通過(guò)自主招生進(jìn)入名校的究竟是傳統(tǒng)意義上的高分學(xué)生，還是偏才、怪才亦或成績(jī)不夠頂尖、但綜合素質(zhì)絕對(duì)讓人刮目相看的學(xué)生？本報(bào)記者為此展開(kāi)調(diào)查。

　　記者在采訪中了解到，這些學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)能力均適合各所大學(xué)的理想。他們中的一部分若僅憑高考成績(jī)，有可能無(wú)法進(jìn)入復(fù)旦交大，這正是改革的意義所在；而大多數(shù)通過(guò)自主招生選拔的學(xué)生，原本就能通過(guò)高考也能入學(xué)，這也并不意味著自主招生根本就是多此一舉、徒增負(fù)擔(dān)。相反，這些學(xué)生身上所表現(xiàn)出的某些“特質(zhì)”值得思索和關(guān)注。

　　本報(bào)記者 劉昕璐 嚴(yán)柳晴 首席記者 朱文娟

　　個(gè)案一

　　非優(yōu)等生進(jìn)了復(fù)旦并順利讀研

　　6年之后，許多高三時(shí)候的故事大都已經(jīng)淡忘。但韓立秋(化名)仍然清晰地記得自己被錄取時(shí)，一家人目瞪口呆的場(chǎng)景。2006年，復(fù)旦自主招生讓她有機(jī)會(huì)進(jìn)了復(fù)旦。

　　6年前，她并非優(yōu)等生

　　她并非優(yōu)等生，難得幾次考試會(huì)在班上冒尖。復(fù)旦自主招生考試是她人生中一個(gè)不期而至的意外。這段時(shí)間，正是她學(xué)習(xí)上的低谷。她抱著“不妨一試”的想法，報(bào)名參加了這次考試。當(dāng)時(shí)，報(bào)名單上的學(xué)習(xí)成績(jī)一欄，學(xué)校周到地為學(xué)生做了“美化”：每一門(mén)考試的成績(jī)，都乘以1.2。成績(jī)排名一欄，也可以填寫(xiě)比較靠前的排名。在請(qǐng)老師寫(xiě)了推薦信后，她寄出了推薦材料。比起許多一同申請(qǐng)的學(xué)生，她的推薦材料“一窮二白”，里面沒(méi)有任何獲獎(jiǎng)證書(shū)?！澳菚r(shí)候感覺(jué)特別意外，原來(lái)自主招生的門(mén)檻可以這么低。”

　　報(bào)名后不久，她迎接了第一場(chǎng)筆試排山倒海的選擇題。在筆試?yán)?，她得?10分，不偏不倚地從及格線上“蹭”過(guò)。盡管不擅長(zhǎng)理科，但為了在高考時(shí)能夠有更多的專業(yè)選擇余地，她曾考慮選擇物理，后來(lái)，因?yàn)閷W(xué)物理后勁不足，她又選回了文科。在來(lái)回的折騰中，她的各科知識(shí)在文科生中還算平衡。這種“平衡”也為她通過(guò)考試助了一把力。

　　面試時(shí)，她第一次來(lái)到復(fù)旦，韓立秋抬頭望，只覺(jué)得光華樓高高在上。長(zhǎng)長(zhǎng)的走道里5扇門(mén)，5扇門(mén)里5個(gè)教授坐鎮(zhèn)。敲開(kāi)每一扇門(mén)，教授會(huì)問(wèn)一個(gè)相同的問(wèn)題來(lái)套近乎：你平時(shí)看什么書(shū)？韓立秋的回答都是《紅樓夢(mèng)》。

　　韓立秋說(shuō)，她喜歡人文學(xué)科，除了《紅樓夢(mèng)》外，她想不到其他讓她印象深刻的書(shū)籍。在焦躁得讓人無(wú)所適從的備考時(shí)期，她經(jīng)?？磮?bào)紙。在自主招生的面試中，許多面試的問(wèn)題，她都能從報(bào)紙里找到答案。“當(dāng)時(shí)只覺(jué)得，所有的問(wèn)題我都答出來(lái)了?！?/p>

　　(來(lái)源：上海青年報(bào))