“沒有高考，你拼得過富二代嗎？”日前，浙江永康市第二中學(xué)行政樓大廳的LED大屏幕上打出了這么一句話。負(fù)責(zé)標(biāo)語收集工作的陳老師說偶然間看見白巖松說過這句話，果斷地把它收進(jìn)了“高考勵志標(biāo)語”(今日本報(bào)A14版)。

　　這句標(biāo)語的原話來自于白巖松去年7月與鄭州大學(xué)學(xué)生的對話，在當(dāng)時就有媒體以這句話為標(biāo)題對活動進(jìn)行報(bào)道，但并沒有太大影響。想不到現(xiàn)在這句話被拿來作為標(biāo)語，反倒引起了轟動。

　　并不想從價(jià)值導(dǎo)向?qū)用鎭硖接戇@句話該不該成為標(biāo)語，探討這條標(biāo)語可能帶給學(xué)生的所謂正面抑或負(fù)面影響。過于放大這條標(biāo)語的價(jià)值導(dǎo)向意義，不但無益于正在緊張備考的學(xué)生和學(xué)校，更可能誤傷制定標(biāo)語的老師。而這些，顯然都不是我們關(guān)注標(biāo)語的本義。

　　但至少可以肯定，即便僅從內(nèi)容本身，這句話也非常適合成為標(biāo)語?？谡Z化的表達(dá)，簡單明了卻直入人心，令人過目難忘。也許你很快就會忘了諸如“把握現(xiàn)在就是創(chuàng)造未來”、“天生我才必有用”等傳統(tǒng)式、“標(biāo)準(zhǔn)”式標(biāo)語，但你可能永遠(yuǎn)不會忘了它。正如一位學(xué)生所說，這條標(biāo)語一換上去，他就牢牢記住了。而這，其實(shí)不正是學(xué)校制作標(biāo)語的本來初衷嗎？

　　對許多人來說，高考是改變?nèi)松\(yùn)的唯一通道。這個道理其實(shí)已經(jīng)講了很多年。然而你不得不承認(rèn)，當(dāng)這個道理再次被以學(xué)校標(biāo)語的形式呈現(xiàn)于眼前，其中又飽含多少無奈？窮富差別客觀存在，但窮富只是一種生活狀態(tài)的反映，而不應(yīng)成為社會階層的標(biāo)簽，可當(dāng)“富二代”、“官二代”這樣的詞語不斷闖入我們的生活，它事實(shí)上意味著社會的階層固化愈發(fā)明顯，也意味著社會財(cái)富的聚集與分配機(jī)制還很不健全。

　　“圍觀”標(biāo)語的背后，實(shí)是對社會公平的普遍期待。

　　(江蘇 劉楚漢)