教育專家就寒門子弟上大學(xué)問題答問:“高校自主招生對寒門子弟不公”

　　8月4日,《南方周末》發(fā)表《窮孩子沒有春天?——寒門子弟為何離一線高校越來越遠(yuǎn)》一文,引發(fā)人們對教育公平問題的廣泛關(guān)注。

　　文中提到,有研究表明,重點(diǎn)大學(xué)農(nóng)村學(xué)生比例自1990年起不斷滑落,北大農(nóng)村學(xué)生所占比例從三成落至一成,清華2010級農(nóng)村生源僅占17%。文中總結(jié),“30年來,國家轉(zhuǎn)型在繼續(xù),但底層個(gè)體命運(yùn)的轉(zhuǎn)型卻在逐漸陷入停頓”。

　　昨日,科學(xué)網(wǎng)邀數(shù)位教育專家做客網(wǎng)絡(luò)訪談,就教育公平性缺失的現(xiàn)狀、原因及解決之道等回答網(wǎng)友提問。

　　專家名單

　　王洪才:廈門大學(xué)教育研究院教授

　　劉廣明:河南工業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長

　　歐陽峰:美國約翰 霍普金斯大學(xué)研究員

　　何云峰:上海師范大學(xué)知識與價(jià)值科學(xué)研究所所長

　　阮成武:安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授

　　■答問

　　高校應(yīng)承擔(dān)促進(jìn)社會公正責(zé)任

　　網(wǎng)友:農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)大學(xué)難的問題發(fā)生在高等教育領(lǐng)域,但是否應(yīng)當(dāng)由高等教育負(fù)責(zé)?政策傾斜是否合適?

　　歐陽峰:客觀上說,高等教育對一個(gè)人的一生都有重要作用,特別是對窮人的后代,這幾乎是跳出貧困的唯一渠道,因此高校承擔(dān)了促進(jìn)社會流動和社會公正的責(zé)任。這個(gè)問題最根本的做法還是改善農(nóng)村教育質(zhì)量,讓窮人享受同樣的中小學(xué)教育,但這不是一天能實(shí)現(xiàn)的,因此高校錄取政策傾斜算是一種補(bǔ)救之道。

　　高校自主招生對寒門子弟不公

　　網(wǎng)友:各大高校搞自主招生,表面上要提升素質(zhì)教育水平,但實(shí)際上是否導(dǎo)致農(nóng)村孩子離重點(diǎn)大學(xué)越來越遠(yuǎn)?

　　何云峰:目前的自主招生肯定只會讓更多寒門子弟受傷害,自主招生看綜合素質(zhì),如彈鋼琴、畫畫等,而寒門子弟多半難有條件去“全面發(fā)展”。

　　劉廣明:從目前自主招生設(shè)計(jì)看,對農(nóng)村學(xué)生明顯不公平。目前針對各種情況的高考加分中,針對農(nóng)村的還沒有,解決農(nóng)村學(xué)生上名校難的問題,關(guān)鍵還是靠制度救濟(jì),政府起引領(lǐng)作用,期待這方面的突破。

　　需吸納社會力量參與助學(xué)工程

　　網(wǎng)友:如何改變這一現(xiàn)狀?王洪才:最簡單的辦法一是免學(xué)費(fèi),二是提供補(bǔ)助。

　　何云峰:高校不能只想著按照強(qiáng)者生存的法則去搶生源,建議采取臨時(shí)措施,每個(gè)學(xué)校預(yù)留比例給寒門子弟,或?qū)W校每招一個(gè)寒門子弟政府給予學(xué)校特殊補(bǔ)貼。西方很多高校對少數(shù)民族學(xué)生、殘疾學(xué)生都會有照顧性錄取政策。

　　阮成武:現(xiàn)在國家助學(xué)體系解決了很大的問題,下一步需有效吸納社會力量來參與助學(xué)工程,大有可為。(記者商西)

　　相關(guān)評論:

　　寒門子弟在不平環(huán)境下走向沒落

　　一位當(dāng)了15年教師的人日前在網(wǎng)上發(fā)帖,稱現(xiàn)在成績好的孩子越來越偏向富裕家庭,“這個(gè)時(shí)代寒門難出貴子!”發(fā)帖教師直言,“寒門學(xué)子輸在了教育起跑線上”。該帖在網(wǎng)上點(diǎn)擊率已有40多萬次。(8月8日《長江商報(bào)》)

　　凌國卿為此撰文《不平環(huán)境下寒門子弟要看到公平之處》(8月9日紅網(wǎng)),讀之,不爽,試駁之。

　　就憑“窮人家的孩子早懂事早當(dāng)家”斷定“他們往往比城里的‘天之驕子’學(xué)習(xí)刻苦,成績要比他們好很多”?生在城市的侄女奪得了全縣中考第一名,侄子奪得了湖南省級獎(jiǎng)勵(lì),以高分考進(jìn)了北京的大學(xué),看看他們家里堆堆的試卷,厚厚的書籍,誰敢說他們不刻苦?他們?yōu)槭裁匆@樣刻苦?以縣城論,本縣是教育貧困縣,以高考論,要與全省學(xué)子爭高低。20余歲的農(nóng)村侄子很少下農(nóng)田,艱難混到了一所職業(yè)院校畢業(yè)證,多年來,大家族的其他農(nóng)村侄子侄女也乏善可陳。以湖北省為例,2002-2007年5年間,考取?？频霓r(nóng)村生源比例從39%提高到62%,以軍事、師范等方向?yàn)橹鞯奶崆芭武浫〉谋壤鄰?3%升至57%。而在重點(diǎn)高校,中產(chǎn)家庭、官員、公務(wù)員子女則是城鄉(xiāng)無業(yè)、失業(yè)人員子女的17倍。(8月6日《重慶晚報(bào)》)在活生生的事實(shí)和數(shù)據(jù)面前,"(寒門子弟)成績要比他們(城里的‘天之驕子’)好很多",“寒門子弟的堅(jiān)韌與刻苦并沒有消失或減退”,“寒門子弟沒有墮落也不敢墮落"等論斷是不是顯得很幼稚?

　　“無論是啟蒙教育還是智力開發(fā),作為在小學(xué)時(shí)就處于落后狀態(tài)的寒門子弟完全可以在以后的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行彌補(bǔ)”?怎么彌補(bǔ)?你以為城市子弟笨蛋似兔子,寒門子弟聰明如烏龜?“所謂起跑線更多指的是幼兒園或是小學(xué)的受教育水平”?人一生不斷在奔跑,就不斷有新的起跑線。關(guān)于起跑線,與“寒門子弟的卑微心理”無關(guān),無論你承不承認(rèn),起跑線差距都在那里,就是教育資源差距的不斷拉大和日益固化,期望占據(jù)優(yōu)質(zhì)教育資源的城市子弟當(dāng)兔子只能是可笑之至?？纯闯鞘泻⒆訐碛辛己玫膶W(xué)習(xí)氛圍,先天形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷享受更新更優(yōu)的教育資源,你還天真地以為教育可以笨鳥先飛,趕英超美?不尊重事實(shí),不尊重教育規(guī)律的夢想只能是南柯一夢罷了?！岸F(xiàn)實(shí)也確實(shí)是這樣的”:“‘出身越底層,上的學(xué)校越差’,這一趨勢正在被加劇和固化。三十年來,國家的轉(zhuǎn)型在繼續(xù),但底層個(gè)體命運(yùn)的轉(zhuǎn)型,卻在逐漸陷入停頓?！?/p>

　　“初中高中的學(xué)習(xí)才是起決定性作用的”?難道羅馬是一天建成的?這不是掐頭去尾,忽視小時(shí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),否定高考后的后天努力,否定終生學(xué)習(xí)嗎?“時(shí)間的賦予是無上公平的,如果你有私人教練幫你輔導(dǎo),我在學(xué)校同樣可求助于老師;如果你有豐富學(xué)習(xí)資源,我也有學(xué)校發(fā)的做不完的資料,如果你要去彈鋼琴提高綜合素質(zhì),我也有同學(xué)一起打籃球鍛煉身體素質(zhì)?！笨戳诉@段話,我想吐血。時(shí)間從來就不公平,比如一個(gè)問題,城市孩子可能大早弄懂,寒門子弟大費(fèi)周折還是一知半解。湖南省重點(diǎn)中學(xué)衡陽市八中、長郡中學(xué)的學(xué)子就告訴我,他們一些同學(xué)比老師還厲害,解題簡便快捷,無需老師,城市子弟就能互相交流解疑進(jìn)步,寒門子弟遇到的半桶水老師不少,多翻教科書也未必給學(xué)生一個(gè)滿意、快捷的解題思路。你以為寒門子弟“打籃球鍛煉身體素質(zhì)”?唉,你怎么不去看看,為了高考,擠掉了多少體育課時(shí)間和體育鍛煉時(shí)間?

　　“只要你有雄心上大學(xué),誰能攔你?”困難不是一吹就倒的紙老虎,雄心也不是一把萬能鑰匙,我都懷疑你要么生活在趕英超美,跑步走向共產(chǎn)主義的時(shí)代,要么不生活在中國,而是生活在美國了。還好,有清醒的人物,比如韓浩月先生(8月9日《新京報(bào)》:寒門出貴子 要闖多少關(guān)?》):什么是常識?(把別人當(dāng)龜兔賽跑的兔子就是違反常識)在努力程度近似、智慧相同的條件下,名師名校培養(yǎng)出來的學(xué)生,成為“貴子”的幾率,顯然要大于窮困學(xué)生。窮困學(xué)生惟一的“武器”,是借助教育的公平與公正實(shí)現(xiàn)翻身,但這個(gè)“武器”,在他們接受基礎(chǔ)教育時(shí)就被打折了?！爸劣谏蠈W(xué)的經(jīng)費(fèi),高中的學(xué)費(fèi)多數(shù)人還是能擔(dān)負(fù)起,擔(dān)負(fù)不起東拼西湊也就有了;而大學(xué)學(xué)費(fèi),幾乎都可以申請助學(xué)貸款和助學(xué)金?！备呖既藬?shù)逐年走低,棄考人數(shù)不斷上升,8個(gè)省曾經(jīng)沒有放出一分錢助學(xué)貸款等事實(shí)經(jīng)常見諸報(bào)道,看來已經(jīng)讓你見多不怪,熟視無睹了。

　　“在當(dāng)下圍繞你身邊的一切仍然是公平的”?寒門子弟是跟同等條件的人競爭嗎?不,他們要跟各類領(lǐng)跑者競爭,比如跟全省的城市子弟競爭,跟已經(jīng)加上20分左右的競爭。一個(gè)20分,可能刷下2000人,裸分狀元差點(diǎn)進(jìn)不了北大,全國只有少數(shù)重點(diǎn)中學(xué)校長才有資格推薦學(xué)生進(jìn)入北大,何來公平可言?“生活在當(dāng)下,就只管當(dāng)下”?韓浩月先生說: “重點(diǎn)高校,中產(chǎn)家庭、官員、公務(wù)員子女則是城鄉(xiāng)無業(yè)、失業(yè)人員子女的17倍。”這個(gè)現(xiàn)實(shí)背后,隱藏著多少寒門子弟的無奈、悲觀與失望。從幼兒園開始,他們就展開了實(shí)力懸殊的闖關(guān),但從求學(xué)到升學(xué),從畢業(yè)到就職,中間無數(shù)道關(guān)口,任何一道都可能讓他們夢碎。在這個(gè)背景下,就不難明白,教育的公平和公正,有著多么沉甸甸的分量。

　　人類發(fā)展史告訴我們:不平等是客觀存在的,但是教育機(jī)會要平等,要肩負(fù)起解決社會公平的重任,讓每個(gè)人通過教育隨時(shí)隨地都有向上發(fā)展的希望和空間。名校無緣,就業(yè)無門,蟻?zhàn)逵蟹?寒門子弟在不平環(huán)境下走向沒落。知識不再改變命運(yùn),學(xué)習(xí)難以成就未來。對教育不平等漠然視之,對教育不平等加劇和固化知識難改命運(yùn)的不平等輕描淡寫,《不平環(huán)境下寒門子弟要看到公平之處》對廣大寒門子弟來說無疑是一劑麻醉劑,不管這個(gè)藥效有多強(qiáng),終究都會過去,受到蒙蔽的人民終究都會清醒過來,教育機(jī)會要公平,這是人類永恒的向往和追求。